Noticiero 3rd Grade PBL (UNIT 3 / 2024 – 2025)
Overview:
The 10th-grade CTE Graphic Design students embark on “The Library Project,” merging artistry with functionality to transform school spaces. Through meticulous planning, they elevate the library’s ambiance, applying learned concepts and creative solutions.
Driving Question:
¿Cómo nos ayudan los medios de comunicación a entender el mundo que nos rodea?
Purpose of the Project:
Para dar respuesta a esta gran pregunta y demostrar el aprendizaje adquirido, los estudiantes escribirán una noticia basada en su propia manifestación artística, creada por ellos mismos, interpretando sus ideas y sentimientos.
Objectives of the Project:
- Diseñar una propuesta creativa utilizando un medio (como un póster o un dibujo) que exprese una idea o sentimiento importante.
- Escribir sobre cómo podrían cambiar las emociones o las ideas si se utiliza otro medio para transmitir el mismo mensaje.
Roles asignados
- Periodista: Serás un reportero y escribirás una noticia para tu escuela o comunidad.
- Artista: Serás un creador que hará un dibujo, cartel o pintura para mostrar lo que quieres que las personas sientan con tu mensaje.
Audiencia
Estudiantes de Primaria y padres de familia.
Situación
Imagínate que pasó algo importante en tu escuela, tu barrio o en el mundo (como una actividad especial, cuidar el medio ambiente o algo feliz que quieras compartir). Tu trabajo será ayudar a que otras personas entiendan lo que pasó y también sientan algo especial sobre eso.
Producto final
Si eres periodista:
Una noticia con formato profesional que incluya:
- Un titular llamativo.
- Introducción (párrafo inicial que capte la atención).
- Desarrollo del cuerpo (hechos, datos y contexto relevante).
- Cierre con conclusiones o implicaciones futuras.
- Opcional: acompañamiento de imágenes, gráficos o citas de entrevistas.
Si eres artista:
Una obra de arte que puede ser:
- Un cartel ilustrado que visualice los elementos principales de la noticia.
- Un cuadro, mural o dibujo que exprese el sentimiento principal de la noticia (e.g., alegría, preocupación, esperanza).
- Una escultura o instalación artística inspirada en los hechos o emociones reflejados en la noticia.
- Opcional: incluir un breve texto o descripción que explique cómo la obra conecta con la noticia.
Estándares trabajados
- Investigar: Entender lo que ocurrió y pensar en las emociones o ideas importantes.
- Crear: Hacer la noticia o dibujo de manera ordenada y bonita para que otras personas lo entiendan.
- Reflexionar: Explicar cómo lo hicieron y cómo sería diferente si eligieran otro medio (por ejemplo, ¿cómo cambiaría si fuera un dibujo en vez de un artículo?).
Proceso de desarrollo
El proyecto se inició mostrando a los niños un video publicitario y una obra de arte para que pudieran comparar cómo estos dos tipos de medios transmiten un mensaje y cómo despiertan emociones o sentimientos en las personas.
Colaboradores del Innovation Center:
- Ms. Lilo Mejia (Docente de Arte): Ayudó a los estudiantes a crear sus obras artísticas.
- Mr. José (Productor Audiovisual): Apoyó a los estudiantes en la creación de sus noticias.
Highlights:
3rd Grade PBL - Noticiero Medio Ambiente - Salome Pertuz
3rd Grade PBL - Noticiero Medio Ambiente - Julieta Morrillo
3rd Grade PBL - Noticiero Medio Ambiente - Juan Sebastián López
3rd Grade PBL - Noticiero Medio Ambiente - Juan David Orrego
3rd Grade PBL - Noticiero Medio Ambiente - Emiliano Llamas
3rd Grade PBL - Noticiero Medio Ambiente - Dante Córdoba
3rd Grade PBL - Noticiero Medio Ambiente - Amanda Calderón
3rd Grade PBL - Noticiero Eventos Especiales - Victoria Sarmiento
3rd Grade PBL - Noticiero Medio Ambiente - Santiago Camacho
Altamira International School marzo 20, 2025 4:03 pm